núm 9 |
Primavera del 2012 |
Societat Catalana de Física |
| Inici |
| Sumari |     3/10  |
 | Massa i pes Octavi Plana |
| Aquesta proposta s’adreça a l'alumnat de 2n d'ESO. Mitjançant una simulació es pretén que els alumnes "mesurin" independentment la massa i el pes de diferents objectes en diferents emplaçaments per tal de consolidar aquests dos conceptes. Al mateix temps es treballen alguns procediments com ara el disseny de taules per recollir de manera ordenada les dades. |
Orientacions per al professorat
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
IntroduccióEn aquesta activitat treballareu amb un programa de simulació. L’objectiu de l’activitat és conèixer i distingir clarament els conceptes de massa i pes i saber com es mesuren i de quins factors depèn la massa i el pes d’un objecte. Presentació de la simulació
Veureu que hi ha un prestatge amb 3 objectes de diferents colors i una col·lecció de masses (millor evitar dir-ne "pesos"), una balança de dos plats i un dinamòmetre. El dinamòmetre ens indica el PES dels objectes
que situem al seu plat, a partir de la mesura de l'allargament de la
seva molla. |
 |
| La balança ens indica la MASSA d'un objecte situat en un plat, cosa que s’aconsegueix col·locant masses a l'altre plat fins que s'equilibri la balança. El botó Els objectes poden arrossegar-se a qualsevol lloc de l'espai de treball
i per veure el resultat de l'experiment heu de prémer el botó
Abans de començar un experiment nou heu de prémer el
botó *Sols cal que especifiqueu el
valor de la gravetat a la finestra que apareix. |
 |
ens permet repetir l'experiment en altres llocs de l'Univers (la Terra,
la Lluna o qualsevol altre lloc)*.
.
Realització
Mesureu la massa i el pes de cada un dels tres blocs (blau, groc i vermell)
a la Terra, a la Lluna i a un planeta on g=20 m/s2.
Anàlisi i tractament de les dades
Recolliu de manera ordenada les dades en una taula. (Molt important!: dediqueu
un moment a pensar com pot ser aquesta taula, abans de començar a recollir-hi
les dades).
Proveu què passa en els llocs on g=0.
A la vista dels resultats obtinguts, escriviu en 2 o 3 línies
les conclusions d'aquest "experiment espacial"
Solucions
Una manera possible de presentar els resultats és la següent:
| Terra | Lluna | planeta X | ||||
| cos | massa (kg) | pes(N) | massa (kg) | pes(N) | massa (kg) | pes(N) |
| blau | 1,5 | 14,7 | 1,5 | 2,5 | 1,5 | 30,0 |
| vermell | 2,0 | 19,6 | 2,0 | 3,3 | 2,0 | 40,0 |
| groc | 4,25 | 41,7 | 4,25 | 8,5 | 4,25 | 85,0 |
S'espera que els alumnes indiquin que, en absència de gravetat, els objectes no "cauen", que no pesen (per tant, el seu pes és 0) i que la seva massa deu ser la mateixa que en altres llocs, encara que, amb la balança de la simulació no sigui possible determinar-la.
Una conclusió vàlida seria
"La massa dels objectes es pot mesurar amb balances i no depèn del
lloc en què estan situats; en canvi, el pes, que es pot mesurar amb dinamòmetres,
pot canviar si es mesura en llocs diferents. A la Terra els pesos són
superiors que a la Lluna, però inferiors que al planeta X."
Naturalment el que és interessant no és que els alumnes produeixin
exactament aquests resultats, sinó que arribin a formular conclusions
clares, precises i ben redactades, i que arribin a dissenyar taules en les quals
es puguin agrupar les dades de manera ordenada.
